Un simple comentario sobre la reforma educativa en secundarias

Lo que puedo comentar de la reforma en mi nivel.
A diario escucho hablar de la reforma en la educación secundaria, que existen algunas bondades, que ya existen programas, que se está dando la capacitación adecuada, que parte de ello es el equipamiento de aulas de eciclomedia, que los contenidos fueron condensados y que no son los que deberían ser, que existen escuelas que se están piloteando para tercer grado, y personalmente me cuestiono y quisiera que alguien me explicara si esta reforma es únicamente para escuelas secundarias técnicas y generales, si el Sistema Educativo Nacional; no contempla a la educación Telesecundaria como parte de este nivel de educación, por que tal pareciera que no, al ver que esta está al margen de toda capacitación, que no hay suficientes materiales, en primero y en segundo, que son los dos años que trabaja la reforma sólo se trabaja con cuatro libros que son: español, matemáticas, geografía y ciencias énfasis en biología y física, y las otras asignaturas se están trabajando que con apuntes que se han suministrado en la actualidad, da tristeza saber que existe una asignatura estatal y a la fecha no queda aún claro que se manejará en telesecundaria, y no nada más esa asignatura existe una llamada tutoría y por el mismo rumbo lo que deja bien claro que estos recursos proporcionados no son los suficientes para sacar adelante esa reforma que se dice está dando resultados satisfactorios.
Un aspecto más que cuestionaría sería el material que para capacitación existe, el cual no proporciona la información suficiente para el manejo adecuado de los libros proporcionados, aunque es cierto que puede existir bondades, estas se pierden cuando quien usa el material no tiene la idea el por qué ahora si se dice que el ciclo escolar es de 200 días hábiles los contenidos de los libros, sólo manejan 123 sesiones de clase y las otras 77 para qué son, serán acaso para repasar y ese material se va a proporcionar o el docente lo tendrá que diseñar, sólo recordemos que un docente es el que imparte todas las asignaturas en la telesecunaria y que no es especialista de cada una de las asignaturas que maneja la currícula, y que es por ello que lo que era antes la unidad central de telesecundaria, elaboraba y distribuía los materiales en el nivel, esa unidad o comisión en la actualidad si cuenta con los especialistas en cada una de las asignaturas, que son los encargados de el diseño de los materiales propios de la modalidad.
Otro aspecto más es el equipamiento informático que se suponía abarcaría a todas las escuelas telesecundarias, y me refiero en específico al programa de enciclomedia, que fue instalada en los salones destinados a primer grado y que según el software traería contenidos para primero, segundo y tercero según fuera avanzando la reforma, sólo se instaló sin dar la capacitación necesaria a los docentes para su manejo adecuado, pues el uso de ella en la actualidad deja mucho que desear el que la utiliza, pues encontramos escuelas donde desde su instalación el equipo estaba dañado y me pregunto a esto se le puede llamar reforma, en lo personal creo que para que funcione a lo que le han dado el nombre de reforma y saber verdaderamente si tiene bondades o no , primero deben de proporcionar los materiales indispensables para que se pueda trabajar como es, así como la suficiente capacitación necesaria para el manejo de esos materiales que se proporcionarían, luego hasta entonces tendría los elementos necesarios para decir si es buena o no la reforma, por lo que a contenidos se refiere no encuentro ningún indicio de reforma en ellos, a lo mejor pudiera ser y no me he dado cuenta aún que se encuentra en el cambio de color, pues antes eran en blanco y negro, disculpe usted mi ignorancia.